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如何让学生告别“低头族”集中上课?看这位老师怎样做的。

[摘要]手机给我们的生活带来了前所未有的变化,手机通讯、手机购物、手机影音、手机游戏等等,正在改变我们的生活方式。但是,当学生在享受手机便捷的同时,也越来越离不开手机,成为“低头族”。

本期嘉宾:杭州市交通职业高级中学

顾小秋老师

职教面对面 面对学生“低头族”,我这样做

※问题呈现※

职教面对面 面对学生“低头族”,我这样做

有些学生沉迷于网络游戏,早上一到教室,连刚买来热乎乎的早饭都顾不上吃,就急着先“杀两盘”,或者先打几个“怪兽”升级;有些学生沉迷于网络小说不能自拔,上课时也会偷偷摸摸拿出手机看,被任课老师发现,免不了又发生师生矛盾;有些学生,就是为了玩手机而玩手机,无论上课下课都是“手机控”,完全没了教室学习的氛围、学生的朝气……

手机给我们的生活带来了前所未有的变化,手机通讯、手机购物、手机影音、手机游戏等等,正在改变我们的生活方式。但是,当学生在享受手机便捷的同时,也越来越离不开手机,成为“低头族”。

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※管理方法※

看到这种情景,作为班主任往往又着急又无奈:学校不能限制学生带手机,毕竟有时在上下学路上家长需要联系。思来想去,我决定将他们的手机统一保管,早上收、放学还。可是,学生会同意吗?他们会配合吗?这些可都是“视手机如命”的人啊!如果有人拒交怎么办?难道还要去搜身吗?

因而,我想了点“计谋”,让“鱼儿”上钩。

首先,我让班长统计全班每一位同学的手机号码,果不出乎意料,全班43人只有一位同学没有手机。然后,针对手机管理问题,我们班开了一个主题班会,讨论手机的利与弊。在讨论过程中,学生们开始认识到了整天玩手机的危害。

“动摇军心”之后,我趁热打铁提出要求:“早上一进教室就把手机交上来,由班主任保管,放学时统一归还,由班长负责收发登记。”规定一出,立马哗然,议论声不绝于耳,听到最多的还是低声异议。不过毕竟是班规,没有学生当面反对。对于第二天的到来,我既期待又紧张。

第二天早自修,我一进教室,十几部手机映入眼帘,零散地摆在讲台上。这就说明,班规没有完全落实下去,大部分人还是不能立即和手机“分手”。这时,我没有批评学生,而是重点表扬上交手机的学生,并再次强调沉迷于手机的害处,一些学生听后面面相觑,又陆续交上来几部。

就这样,伴随着一天天的表扬和思想教育,交上来的手机一天比一天多。最后还剩下几个“顽固分子”在做“最后的抵抗”。我知道如果此刻选择睁一只眼闭一只眼,那之前的工作也都“白费力气”了,必须“一个都不能少”。学生看我态度坚决,再对比已经上交手机的同学课间组织的各类活动,直到第7天,最后一个学生“竖起了白旗”——我们终于做到了全班学生交手机。

规定实施两年下来,学生已经养成了习惯,一进教室就自觉地掏口袋、上交手机,谁都不会忘记。

职教面对面 面对学生“低头族”,我这样做

※管理成效※

任课老师说:“课堂上没有人玩手机了,上课注意力集中了很多。”

家长说:“顾老师,您这么做太好了,孩子玩手机,我们都管不了,说了也不听。一定要坚持下去啊!”

教室里杜绝了手机,学生们花在学习上的时间和心思就多了;教室里杜绝了手机,同学间面对面的交流与沟通就多了,欢声笑语也多了;教室里杜绝了手机,低头族没了,孩子们的身体更加挺拔、舒展,身心更健康了。

职教面对面 面对学生“低头族”,我这样做

※管理心得※

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收手机这个班规,落实得很不容易。学生们从反对、抵触,到被动上交,再到主动、自愿上交,整个过程波折不小。不过,只要老师真心为学生好,工作讲究方式方法,就一定可以“征服”学生。

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【顾老师对学生手机管理的方法你怎么看?

面对学生迷恋手机的“通病”,你又是怎么做的呢?

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